Блог

Блог със статии и интересни факти

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Тухли, които променят технологиите в строителството

Във време на революционни технологични промени, все повече положително влияние оказват тези промени и нововъведения върху строителството. Създават се по-висок клас материали, по-висок комфорт и стандарт от ново поколение. Един от тези материали са така наречените охлаждащи тухли, които могат да абсорбират и създават среда, където средната температура може да бъде със стойности от 5- 6 градуса С. Тухлите са съвсем обикновени иначе и съдържат само глина и хидрогел, но са изградени от мрежести порички и този гел позволява да се задържа и абсорбира влагата до около 500 пъти тяхното тегло. Течността се изпарява във въздуха, следствиие на което се охлажда и се създава малък микроклимат край самата сграда, който намалява драстично температурните външни и вътрешни стойности. Изключително подходящо решение за райони, където жегите са непоносими. Неговото създадаване и реализация води и до постигане на абсолютната енергийна ефективост на сградите и почти ненужните вече климатични системи за горещи райони. Ако искате повече информация за иновативни продукти, строителни услуги, консултации, огледи и реализация на Вашия проект на сайта и блога на строителна фирма МД-90 за Варна и област - [url]http://www.md90.biz[/url]

 

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Полезни съвети при строителство на къща

Тук при нас за Варна и област, консултантите на строителна фирма МД-90 ще Ви обърнат внимание върху някой важни моменти при строеж на къща. Решавате да построите къща и това е етап, в който всичко на теория изглежда почти идеално, но в реално време има известно разминаване между идеен проект и неговото изпълнение. Запомнете, не е важна колко е скъпа къщата, която искате да имате, а по скоро трябва правилен подход за проекта за къща. Ето някой полезни съвети, които да следвате при решение за строеж на къща: - местоположение /това е от изключителна важност, когато мислите това е да дългосрочен план/ - денивелация /всяка денивелация на терен оскъпява проекта, така че е важно да отбележите и този факт при реализация на проекта/ - почва /дали почвата е водопропусклива, пясъчна, глинеста и т.н също има значение за изграждане на основите на къщата/ - съседи /важно условие е микрорайона, който сте избрали и какви съседи имате в околността, което ще разберете обикновено впоследствие/ - проектиране /проектирането на дома е ключов фактор, там се разпределят пространствата, определя се неговата вътрешна и външна архитектура/ - наличие на подземни части /мази/ - помислете дали искате да имате мази и дали ще бъдат използвани, тъй като това оскъпява значително строежа. - вид тухли /изберете тухлите да са качествени, което ще Ви спести впоследствие много други разходи/ - сложност на покрив – сложността на покрива определя и неговата себестойност и обикновено създава цялостния облик на сградата - качество материали /качеството на материали има значение, тъй като това ще създаде и по-добри условия на живот/ - строител /изберете строител, който се занимава с това дълго време и е наясно с цялостния процес, нека има строителен контрол и книжа комплексно с изпълнението по строежа на къщата Ви/ - срокове на изпълнение /уточнете срокове на изпълнение и естествено договор към тях/ - допълнителни разходи /10%/ /заложете, че винаги ще има нещо, което ще е непредвидено и ще се наложат допълнителни разходи по обекта/ Едва след спазването на тези насоки ще видите, че нещата ще са определено по-лесни и с по-добри резултати. Повече за строеж на къщи, проектиране, комуникации, реставрации за Варна и област на сайта и блога ни на адрес – [url]http://www.md90.biz[/url]

 

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Проектирането - основна стъпка за функционален дом

В днешни дни е недопустимо проектирането да има символична функция при строеж на къща, вила или какъвто и да е тип сграда.. Проектирането е първата и основна стъпка при изграждането на едно функционално и ефективно жилище с висока енергийна ефективност. За да бъде постигната се обединяват технологиите и природните ресурси за създаване на оптимално комфортно жилище. Нашия екип от професионалисти на строителна фирма МД-90 за Варна и облас Ви гарантират комплексното изпълнение на строежа - от неговото проектиране до въвеждането на жилищната сграда в експлоатация. Основната ни цел е удовлетворение на нашите клиенти от строителните услуги, които предлагаме. Това е гаранция за добре свършена работа на целия ни екип, който е в услуга на настоящи и бъдещи клиенти в областта на строителството за Варна и област. Повече на сайта и блога ни на адрес - [url]http://www.md90.biz.[/url]

 

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Поглед към новата и съвременна къща днес

Тук строителна фирма МД-90 и нейните консултанти ще Ви покажат един нов дом, в който се акцентира върху семплите тонове на естествените материали. Заложено е и на минималистичното излъчване, което създава простор и лукс и функционалност. Архитектурата е заложена на открити пространства, еркерни прозорци с много светлина, зеленина, масивни дървени елементи и т.н. Всичко това заедно създава атмосфера на много стил и уют, обединени с природата. . Едно своебразно и лично място, в което човек да може да релаксира - модерен кът от рая. Нашият екип на строителна фирма МД-90 за Варна и област, може да изпълни тази нова и съвременна визия на дом, а за Вас остава резултатът, въплатен в удобството на изчистени форми и модерно излъчване. Повече за нашите услуги в областта на строителството от А до Я на сайта и блога ни на адрес – [url]http://www,md90,biz[/url]

 

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Фотоволтаични покривни панели – предимства и недостатъци

1. Функция на фотоволтаичните покривни панели Тяхната основна фуркция е генериране на слънчевата енергия и превръщането и в електрически ток чрез различни физикохимични процеси. Това са технологии, които продължават да се развиват и усъвършенстват. Определят се като част от "зелената" енергия на настоящето и бъдещето на нашата планета. Фотоволтаичните покривни панели могат да бъдат монтирани почти върху всякакви покривни конструкции, независимо дали са вече съществуващи или тепърва ще бъдат изградени. Могат да заместят дори отделни керемиди, да бъдат използвани като стъклени пана на покрива, 2. Основни предимства на фотоволтаичните системи за покрив: . не натоварват допълнително покривната констркуция, тъй като са олекотени като материал - притежават сравнителна гъвкавост - лесни са за монтаж - издържат различни атмосферни влияния - могат да бъдат използвани и като стъклени панели на покрива, като правят покрива сравнително прозрачен - инсталацията им позволява да бъде направена и върху вече изградени съществуващи покривни конструкции - няма шум и замърсяване на околната среда - не на последно място осигуряват енергийната ефективност на сградата 3. „Недостатъци” на соларните покриви: - имат особеност при монтаж, тъй като трябва да бъдат подредени така, че да не се засенчват и да не се получава загуба на енергия - колкото покрива е по-плосък с минимални наклони, възможността от плътно изграждане на „соларна” система е по-голяма - трябва да има предварително проектиране и изчисление на разпределението на фотоволтаичните плоскости по цялостната дължина на покрива. Покривните фотоволтаични плоскости притежават не само дълъг експлоатационен живот, но гаранцията им е от порядъка на около 20 години, което ги превръща във все по-налагащ се в строителния сектор нискоенергиен продукт. Повече за нашите строителни услуги на строителна фирма МД-90 за Варна и област може да намерите на адреса на сайта и блога ни – [url]http://www.md90.biz[/url] или на тел. посочени за контакт с нас.

 

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Малкото "голямо" пространство на Вашия дом

Когато имате голяма жилищна площ е по-лесно да приложите интериорните си идеи за дома. Но ако пространството Ви има ограничения е много важно то да има правилно ориентирано дизайнерско присъствие, което може да постигнете с нашите идеи за Вас, независимо дали става въпрос за ново жилище, реконструкция или ремонт: - използвайте изчистени линии - не претрупвайте с декоратативни елементи помещението - използвайте качествени и естествени материали - избирайте правилно цветовете и тяхното съчетание /един от вариантите е наслагването на нюанси в един цвят с който се постига най-лесно необходимият краен ефект/ - използвайте мебели с отворени конструктивни елементи, които ще Ви дадат повече усещане за пространство - използвайте огледала, те създават оптическа измама и помещенията изглеждат много по – големи. Повече информация в областта на строителството може да получите на сайта и блога ни на строителна фирма МД-90 за Варна и област на адреса ни за Вас – [url]http://www.md90.biz[/url]

 

Блог » Строителство и ремонт

mariqna_dqkova_mariqna_dqkova_

Какво обединява новото строителство на жилище и основният ремонт

Кое е това което обединява новото строителство на жилище или предстоящ основен ремонт на дома? Обикновено и в двата случай означава нов жилищен интериор и препоръчително използване на услугите на професионалисти в областта на строителния сектор. Интериора на дома се оказва ключов както при ново строителство на жилище, така и при основен ремонт или т.нар. преобразяване. Всеки един отделен детайл е важен за цялостния облик на дома. Тук професионалната помощ на строителна фирма МД-90 ще може да ви създаде едно отлично архитектурно усещане за стандарт и качество на жилищната площ. Основата на интериора започва от дограмата, която трябва да изберете, повърхността на стените, цветовете, облицовката на пода и т.н. Тяхната синхронизация определят първото и основно впечатление на дома и това се забелязва от пръв поглед. Мебелите придават уюта и стила на нейният собственик, но винаги трябва да се започне с няколко стъпки по рано, за да стигнем до останалите детайли и тяхното присъствие в интериора. Повече за строителни услуги, ново строителство на жилищни сгради, реконструкции и ремонти може да видите на сайта и блога на строителна фирма МД-90 за Варна и област на адрес – [url]http://www.md90.biz[/url]

 

Блог » Домашни любимци

An-GDesignAn-GDesign

Хранителни вещества от първа необходимост за вашето куче

Хранителните вещества са тези, които се получават от храната и служат на животното като източник на енергия и като част от метаболитните процеси, необходими за неговия растеж и развитие. Делят се на шест основни групи или иначе казано на шест най-необходими за кучето ви вещества: [b]Вода[/b] От изключително значение! Представлява между 60 и 70% от телесното тегло на възрастен домашен любимец. Храната може да задоволи до известна степен нуждите от вода на вашето куче – в най-общия случай [url=https://www.shop.platinumbulgaria.com/produkt-kategoriya/суха-кучешка-храна/]сухата храна[/url] има до 10% вода, а консервираната – до 78%, но въпреки това кучето трябва по всяко време да има безпрепятствен и бърз достъп до прясна чиста вода. Дефицитът ѝ може да е причина за сериозни поражения върху организма на животното: само с 10% намаление на водата в тялото може да доведе до сериозни заболявания, а над 15% е възможно да причини дори фатален край. [b]Протеини[/b] Основни градивни елементи за клетки, тъкани, органи, ензими, хормони, антитела. От съществено значение за растежа, поддържането, възпроизводството и възстановяването. Източник на протеини могат бъдат редица продукти – месо (пилешко, агнешко, пуешко, говеждо, риба), яйца, както и някой зеленчуци, зърнени култури и соя. Изключително важно е никога да не давате на домашния си любимец сурови яйца – суровият яйчен белтък съдържа авидин, антивитамин, който пречи на метаболизма. [b]Мазнини[/b] Най-концентрираната форма на хранителна енергия, осигуряваща на вашия любимец повече от два пъти енергията, получавана от протеините и въглехидратите. От съществено значение за структурата на клетките, необходими за производството на редица хормони и за усвояването на определени витамини. Мазнините също така осигуряват изолация и защита на вътрешните органи. Недостигът на есенциални мастни киселини (като линолова киселина) може да е причина за намален растеж или кожни проблеми. [b]Въглехидрати и фибри[/b] Осигуряват енергия, играят жизненоважна роля за здравето на чревната флора и за репродукцията. Няма минимално изискване на количеството въглехидрати, но има минимално за нивото на глюкоза, необходимо за снабдяване на енергия на критични органи като мозъка. Фибрите (влакна) са вид въглехидрати, които променят бактериалната популация в тънките черва, което от своя страна спомага за овладяване на хроничната диария при кучетата. За да могат те да получат най-голямата полза от фибрите, източникът им трябва да бъде умерено ферментиращ. Умерено ферментируемите влакна –като пулпата от цвекло, която обикновено се използва в храните за кучета, са най-добри за поддържане на здрави черва. [b]Витамини[/b] Умерени количества витамини са необходими на кучетата за нормално протичане на метаболитните процеси. Повечето витамини имат способността да се синтезират в организма и затова е от съществено значение набавянето им чрез диетата. Когато кучето се храни с пълноценна и балансирана диета, не е необходимо да давате витамини под формата на добавки, освен ако не е диагностициран витаминен дефицит от специалист ветеринарен. Прекомерната добавка на витамини (хипервитаминоза) е по-често срещана в наши дни отколкото дефицитът им (хиповитаминоза). Все пак излишъкът от витамин А е възможно да доведе до болки в ставите, чупливи кости и суха кожа. Излишъкът на витамин Д може да се прояви в много плътни кости, калциране на меките тъкани и бъбречна недостатъчност. [b]Минерали[/b] Хранителни вещества, които не могат да бъдат синтезирани директно и трябва да бъдат допълнително осигурени чрез подходяща диета. Липсата на минерали затруднява абсорбацията на хранителни вещества от една страна, а от друга - елиминирането на отпадъците. По принцип минералите са най-важните за структурирането на костите и зъбите, за поддържането на течния баланс, и за участието им в редица метаболитни процеси. В [b]онлайн магазин [url=https://www.shop.platinumbulgaria.com/]Platinum България[/url] - грижа за домашния любимец[/b] ще откриете най-добрите хранителни продукти, съдържащи всичко необходимо за растежа и развитието на вашия любимец от най-млада възраст до дълбока старост.

 

Блог » Образование и обучение

VitanaVitana

Как се пише свободен преразказ

Свободният преразказ е вид репродуктивен текст, в който със свои думи се пресъздава (част от) съдържанието на наративен текст. Специфичните особености на писмения свободен преразказ можем да обобщим по следния начин: • Свободният преразказ достоверно пресъздава (част от) сюжета на първоизточника. • Коя преразказна техника (на подробното или сбитото преразказване) или комбинация от техники ще се избере за представяне на информацията от първоизточника, зависи единствено от личното предпочитание на ученика. Свободно се избира и подходът към първоизточника — за цялостно или подборно преразказване. По-общите преразказни критерии на писмения свободен преразказ можем да обобщим по следния начин:  Както във всеки преразказ, така и в свободния съдържанието на първоизточника се пресъздава със свои думи. Недопустимо е дословного възпроизвеждане на големи пасажи.  Повествованието се изгражда от позицията на повествовател в третолична (той) форма.  Както във всеки преразказ, в свободния преразказ е недопустимо произволното сменяне на основното разказно време/наклонение. Веднъж избрано, то остава единно за целия текст.  Пряката реч от първоизточника се възпроизвежда преимуществено като косвена. Допустимо е прякото пресъздаване на отделни ключови реплики.  Не се допускат добавки с интерпретиращ характер. Неуместно е коментарното изразяване на лична позиция към елементи от разказния свят. Можем да обобщим следното: Основно изискване към свободния преразказ е да пресъздава достоверно съдържанието на изходния текст; смисловото възпроизвеждане да става със свои думи в единна разказна перспектива; информацията да е предназначена за незапознат с първоизточника адресат. Използвана литература: 1. Маргарита Георгиева, Елка Добрева. Писмените ученически текстове. Първа част. София, 2003, изд. Кръгозор Подбор и селекция: [url]http://kursoviraboti.com[/url]

 

Блог » Образование и обучение

VitanaVitana

Как се пише трансформиращ преразказ

Трансформиращият (творческият) преразказ е вид репродуктивен текст, който пресъздава изходния текст, като осъществява промяна в неговата структура в изпълнение на конкретна дидактическа задача. Специфичните особености на писмения трансформиращ (творчески) преразказ можем да обобщим по следния начин: • Трансформиращият (творческият) преразказ пресъздава първоизточника, като осъществява промяна в неговото съдържание и/или в начина на представянето му в определен частен аспект, регламентиран в дидактическата задача. • В преразказната версия могат да бъдат използвани/съвместявани техниките на подробното и сбитото преразказване. • Наклонението на преразказното повествование (изявително или преизказно) зависи от наложената чрез задачата повествователна перспектива. Когато се преразказва от позицията на неутрален повествовател, най-подходящо е преизказното наклонение, но изявителните форми на сегашното време (при аудиовизуален първоизточник - и на миналото свършено време) по принцип също са уместни. При задача за повествуване от първоличната позиция на разказвач може да се избира между сегашно и минало свършено време (при положение, че формата на времето не е фиксирана в самата задача). • Ако конкретната трансформационна задача не изисква друго, информацията в преразказа се насочва към адресат, на когото първоизточникът не е познат. По-общите преразказни критерии на писмения трансформиращ (творчески) преразказ можем да обобщим по следния начин:  Съдържанието на епическия първоизточник се възпроизвежда със свои думи. Допустимо е дословното възпроизвеждане само на единични характерни изрази.  Пряката реч от първоизточника или се пропуска, или се възпроизвежда в облика на косвена.  Не се допускат добавки с интерпретиращ характер. Неуместно е коментарното изразяване на лична позиция към елементи от разказния свят или към начина на неговото представяне в първоизточника. Можем да обобщим следното: основно жанрово изискване към трансформиращия преразказ е да пресъздаде даден първоизточник, като осъществи промяна в неговата структура в изпълнение на конкретно формулирана задача; смисловото възпроизвеждане трябва да е изпълнено със свои думи, да е издържано в единна разказна перспектива и в единно основно разказно време/наклонение; информацията трябва да е предназначена за анонимен, незапознат с първоизточника адресат, освен ако конкретната трансформационна задача изисква нещо друго. Типове трансформиращ преразказ с дидактическа задача, давани на Националното външно оценяване за седмокласници:  Трансформиращ преразказ с дидактическа задача от неутрален разказвач – изискването е чуждият текст да се предаде от независим наблюдател на случващото се в сюжетното действие. Самият преразказващ сякаш изземва функциите на повествователя и преразказва случката като свидетел. Особеностите, към които е необходимо да се придържа ученикът, са свързани с основното глаголно време – сегашно историческо, като не се изключват и спомагателни глаголни времена и наклонения, в зависимост от сюжетното действие. Съдържанието на художественото действие трябва да се предаде вярно, увлекателно и изчерпателно, като не се допускат логически несъответствия при структурното подреждане на епизодите, добавяне на несъществуващи моменти или интерпретация на съдържанието. Пряката реч се преобразува в непряка, като ученикът се придържа към оформянето на текста спрямо нормите на книжовния български език.  Трансформиращ преразказ с дидактическа задача от името на герой – изискването е чуждият текст да се предаде от някой от зададените герои, като за преразказващия е необходимо да влезе в ролята на съответния герой. Основното глаголно време е минало свършено време, като не се изключват и спомагателни глаголни времена и наклонения, в зависимост от сюжетното действие. Епизодите, в които не участва героят, или не се преразказват, или ако са необходими за логическата последователност на сюжетното действие, се преразказват в сложна глаголна форма на -л, -ла, -ло, -ли. Съдържанието на художественото действие трябва да се предаде вярно, увлекателно и изчерпателно, като не се допускат логически несъответствия с структурното подреждане на епизодите, добавяне на несъществуващи моменти или интерпретация на съдържанието. Пряката реч се преобразува в непряка, като ученикът се придържа към оформянето на текста спрямо нормите на книжовния български език. Какво трябва да има предвид седмокласникът при преразказ с дидактическа задача: • Типа дидактическа задача; • Глаголното време; • Предаването на пряка в непряка реч; • Необходимостта от включване или изключване на текстове с описателна характеристика; • Кои части от сюжетното действие да преразкаже сбито, кои – подробно и кои да не включва; • Типът изказ да бъде въздействащ, увлекателен и четивен; • Да предаде съдържанието в съответствие с правописните, граматическите и пунктуационните норми на съвременния книжовен български език; • Да се спазват изискванията за графично оформяне на отделните абзаци от текста; • Да не допуска епизоди с коментарен (интерпретативен) характер, в които да изразява лична позиция, а да се придържа стриктно към съдържанието, което повествователят е създал. Трансформиращият преразказ с дидактическа задача на практика обхваща втори модул от Националното външно оценяване за седмокласници. Има за цел да установи способностите на ученика да предава чужда реч, в зависимост от типа задача, която му е поставена – или от неутрален разказвач, или от името на герой. От максималния брой точки 100 за формиране на отличен резултат този модул дава 35. Критериите за оценяване на преразказ са осем на брой и обхващат следните езиковедски параметри: • по отношение съдържанието на художествения текст; • по отношение на дидактическата задача; • по отношение на изграждане на микротекстове с интерпретативен характер; • по отношение на преобразуването на пряка реч; • по отношение на използване на основно глаголно време; • по отношение на спазването на граматичната, правописната и пунктуационната норма; • по отношение на лексикалната култура; • по отношение на графичното оформяне на текста. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПРЕРАЗКАЗ С ДИДАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА Tочки 1. ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНИЯ ТЕКСТ УЧЕНИКЪТ: Предава съдържанието вярно, изчерпателно и в съответствие с развитието на действието. 6 Предава съдържанието в съответствие с развитието на действието, вярно, но сбито. 5 Предава съдържанието вярно и в съответствие с развитието на действието, но пропуска някои епизоди. 4 Предава съдържанието като цяло, но пропуска и/или размества епизоди, важни за развитието на действието. 3 Предава съдържанието като цяло, но допуска смислова неточност при един или няколко епизода. 2 Предава съдържанието като цяло, но пропуска отделни епизоди и допуска смислово несъответствие. 1 Допуска фактологични грешки и показва неумение за вярно и изчерпателно предаване на съдържанието в съответствие с развитието на действието. 0 2. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДИДАКТИЧЕСКАТА ЗАДАЧА УЧЕНИКЪТ: Напълно се съобразява с дидактическата задача; предава подробно епизодите, които са съществени за изпълнението на дидактическата задача, и сбито – епизодите, които са несъществени, но изграждат смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа. 6 Се съобразява с дидактическата задача; прилага уместно техниките на сбитото и на подробното преразказване, но пропуска необосновано елементи на описание, повествование и/или разсъждение в художествения текст. 5 Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но предава сбито съществени за изпълнението на дидактическата задача епизоди. 4 Като цяло се съобразява с дидактическата задача и не променя смисъла на художествения текст, но предава сбито и пропуска необосновано епизод (епизоди). 3 Непоследователно изпълнява дидактическата задача, но запазва смисъла на художествения текст. 2 Като цяло се съобразява с дидактическата задача, но нарушава смисловата и логическата взаимосвързаност както на художествения текст, така и на преразказа. 1 Не се съобразява с дидактическата задача и не познава техниките на сбитото и на подробното преразказване. 0 3. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗГРАЖДАНЕ НА МИКРОТЕКСТОВЕ С КОМЕНТАРЕН (ИНТЕРПРЕТАТИВЕН) ХАРАКТЕР УЧЕНИКЪТ: Преразказва, като не допуска елементи на разсъждение (от аналитичен и интерпретативен характер). 2 Преразказва, като допуска единични разсъждения върху отделни структурни елементи на художествения текст. 1 Преразказва, като допуска елементи на разсъждение и “дописва”художествения текст, с което променя неговия смисъл. 0 4. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕОБРАЗУВАНЕТО НА ПРЯКАТА РЕЧ УЧЕНИКЪТ: Преобразува правилно и последователно пряката реч в непряка и/или полупряка, като не допуска необосновани лексикални повторения. 4 Преобразува пряката реч в непряка, но в синтактичните конструкции използва повтарящи се глаголи. 3 Преобразува пряката реч в непряка, но допуска пунктуационни грешки в оформянето ѝ. 2 Преобразува неточно и непоследователно пряката реч в непряка. 1 Не умее да преобразува пряката реч в непряка, поради което не преразказва диалозите или монолозите в художествения текст и/или предава директно пряката реч. 0 5. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ОСНОВНО ГЛАГОЛНО ВРЕМЕ УЧЕНИКЪТ: Преразказва в съответствие с дидактическата задача в подходящо основно глаголно време и в съответните му спомагателни времена и наклонения. 4 Преразказва в подходящо основно глаголно време, но допуска единични грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения. 3 Преразказва в подходящо основно глаголно време, но допуска единични грешки в неговата употреба. 2 Преразказва в неподходящо основно глаголно време, но успешно съвместява спомагателни глаголни времена и наклонения. 1 Преразказва, като не избира правилно наклонението на глагола и основното глаголно време; допуска грешки при съвместната употреба на глаголните времена и наклонения. 0 6. ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПАЗВАНЕТО НА ГРАМАТИЧНАТА, ПРАВОПИСНАТА И ПУНКТУАЦИОННАТА НОРМА УЧЕНИКЪТ: Не допуска граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. 7 Допуска единични пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. 6 Допуска единични правописни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. 5 Допуска единични граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва разнообразни синтактични конструкции. 4 Допуска единични повтарящи се граматични, правописни или пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. 3 Допуска повтарящи се граматични, правописни или пунктуационни грешки ;използва еднотипни синтактични конструкции. 2 Допуска груби и повтарящи се граматични, правописни и пунктуационни грешки; използва еднотипни синтактични конструкции. 1 Проявява явна езикова некомпетентност. 0 7. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЛЕКСИКАЛНАТА СИ КУЛТУРА УЧЕНИКЪТ: Употребява стилово уместни думи и изрази; използва подходящи синоними при замяна на думи и синтактични конструкции, специфични за езика на писателя. 3 Допуска единични лексикални неточности. 2 Допуска повтарящи се лексикални грешки. 1 Употребява стилово неуместни думи и изрази; използва неподходящи синоними и синтактични конструкции. 0 8. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРАФИЧНОТО ОФОРМЛЕНИЕ НА ПРЕРАЗКАЗА УЧЕНИКЪТ: Откроява графично всички абзаци; пише с ясна графика главните и малките букви, отделя думите; редактира четливо текста си при необходимост. 3 Допуска единични грешки при отделяне на думите и/или при пренасянето им на нов ред. 2 Слива не повече от два абзаца; не пише с ясна графика главните и малките букви, но отделя думите и редактира четливо текста си при необходимост. 1 Не откроява графично абзаците; пише неясно и нечетливо 0 ПРЕРАЗКАЗЪТ СЕ ОЦЕНЯВА С 0 ТОЧКИ И В СЛУЧАИТЕ, КОГАТО УЧЕНИКЪТ Е: Предал празен лист. Написал текст, който няма пряко отношение към изпитния текст. Писал нечетливо до степен на неразбираемост. Използвана литература: 1. Маргарита Георгиева, Елка Добрева. Писмените ученически текстове. Първа част. София, 2003, изд. Кръгозор Подбор и селекция: [url]http://kursoviraboti.com[/url]

 

 


 

VIP реклама


Препоръчано от нашия блог

Как-се-пишат-есета

Филтър


Сподели с приятели


Добави статия

Вие можете да добавите безплатно статия с линкове, интернет сайт, описание на фирма или услуга, малка обява или рекламно съобщение. Възползвайте се от нашите услуги за да намерите нови клиенти.

Добави статия

Добави сайт

Добави фирма

Добави обява


Най-четеното


Полезни връзки


Ключови думи

строителство ремонт обучение дом как къща образование преразказ пише жилище пространство основният новото какво домашни вашия обединява първа куче свободен трансформиращ вашето необходимост хранителни вещества голямо любимци предимства съвети при проектирането основна полезни строителството тухли които променят технологиите стъпка функционален фотоволтаични покривни панели недостатъци днес съвременна поглед към новата малкото